1.【大班语言《歇后语》教学设计及反思】

活动目标 1.了解歇后语. 2.丰富幼儿的想像，提高幼儿的口语表达能力. 活动准备 几组歇后语的图片. 1.出示歇后语图片（猫哭老鼠），请幼儿观察并描述图片内容.引导幼儿分析猫为老鼠的死而伤心和哭泣是假象，引出“假慈悲”. 2.分小组让幼儿讨论几个歇后语的意思： ①大海里捞针. ②猪八戒照镜子. ③黄鼠狼给鸡拜年. ④老虎挂念珠. ⑤飞蛾扑火. 3.分别请几位小朋友讲出自己组所讨论的歇后语的意思. 4.请幼儿玩连线游戏——歇后语找朋友.大海里捞针——无处觅.飞蛾扑火——自取灭亡.猪八戒照镜子——里外不是人.老虎挂念珠——假慈悲.黄鼠狼给鸡拜年——没安好心. 5.请幼儿再找出其他歇后语. 6.鼓励幼儿创编一些合理的歇后语. 各领域渗透 艺术： 让幼儿为歇后语配画图. 生活中渗透 请幼儿用对答的形式，和别人配对歇后语. 环境中渗透 图文并茂表达多组歇后语. 家庭中渗透 让家长指导幼儿领悟更多更有趣的歇后语. 活动结束 小朋友一起探讨一下.手机提问的朋友在客户端右上角评价点【满意】即可.。

2.有趣的汉字教案歇后语或谜语200字

大年初一吃面条——移风易俗

蜗牛背房子——白受苦

老鼠搬生姜——劳而无功

荷叶包鳝鱼——溜之大吉

雪人晒太阳——不长久

无根的水草——漂浮不定

萝卜当人参——不识货

泥瓦匠出身——和稀泥

零存整取——积少成多

情侣间的小情话——私情密语

服务员上茶——和盘托出

牛背房子——白受苦

老鼠搬生姜——劳而无功

荷叶包鳝鱼——溜之大吉

雪人晒太阳——不长久

无根的水草——漂浮不定

萝卜当人参——不识货

八月十五云遮月——扫兴

迷路了问贾平凹——鬼才知道

八十婆婆养崽——有盼儿

猴子子吃大象——夸他张得开嘴

皮影作揖——下毒（独）手

哈巴狗上天——痴心妄想

狗咬吕洞宾——不识好人心

瞎了眼的狗——碰着啥，咬啥

哈巴狗啃骨头——美得直哼哼

肉包子打狗——有去无回

饿狗见骨头——恨不得啃几口

狗尾巴上系鞭炮——追着炸

牛背上放马鞍——乱套了

老牛拉破车——慢慢腾腾

牛背上的毛——数不清

牛吃草——吞吞吐吐

杀鸡给猴看——杀一儆百

赶鸡下河——往死里逼

老鹰捉小鸡——一个忧愁，一个喜

黄鼠狼给鸡拜年——不安好心

鸡给黄鼠狼拜年——送死

猪八戒戴花——臭美

画蛇添足——多此一举

猪八戒吃黄连——苦了

兔子尾巴——长不了

酒盅里拌黄瓜——施展不开

无病找药——自讨苦吃

下雨天不打伞——淋（吝）湿（啬）

白天捉鬼——没影的事

铁丸子打汤——不进油盐

蝎子戴礼帽——小毒人

看见和尚叫舅子——乱认亲

二百五上天——痴心妄想

一加二不等于三——土

十二点——斗

上下落空——八

十一个读书人——仕

人不在其位——立

人我不分——俄

十分小心——忖

人不像人——象

春节三日坐上客多——众

春游二日——大

了却心愿开小厂——白

人到古稀一朵花——华

一口田——逼

喜上心来——志

不好碰面——孬

闪亮的心——恍

今日方到——晗

皆大欢喜——筷

寒冬病缠身——疼

白头旧约在，三生石上逢——碧

自传——记

庄稼一片黄——锈

庄稼欠收——秒

舌尖上的西湖——沙

家里兄长多——阅

数字谜

人有它就大——一

云儿留上头——二

王子无脊梁——三

泗水向西流——四

旭日东升——九

3.《有趣的成语》教案设计

一、激趣导入，揭示课题

（老师）在我们的生活中，有很多有趣的词语。比如说同学们熟悉的“助人为乐”、“五颜六色”、“拾金不昧”、“守株待兔”、“一望无际”、“八仙过海，各显神通”等词语，它们大都是由四个字组成的，而且形式固定不变，人们把这样一些词语叫做成语。（板书课题。）

今天，我们将学习《有趣的成语》。请同学们打开书，仔细观察一下，这些成语有趣在哪儿。

二、学习课文

1. 学生活动。

⑴ 读书观察，这些成语有趣在哪儿？说一说。

⑵ 对照生字表，勾出本课的生字并自学。

⑶ 自由朗读课文。

2. 师生共同活动。学习生字、生词。

⑴ 师生齐读课文。

⑵ 检查自学情况： 读词语卡片，读生字卡片。

可抽读、小组读、开火车读。建议各学习小组之间开展竞赛，比一比，哪组小朋友读得整齐，读得准确。获胜的小组奖励一朵小红花。

⑶ 指导学生学习生字生词。

方法： 可请小老师教。

老师主要是调动学生学习的主动性、灵活性，把学习与生活实际联系起来。

如： 教学“一望无际”的“际”，老师可提问：

⑴ 谁能读准这个汉字的读音？教同学们读三遍。（启发积极性，读准字音。）

⑵ 想一想，用什么样的方法能帮助我们记住这个字呢？（鼓励学生主动学习。）

⑶ 同学们还在哪些地方见过这个字？（加深印象。）

老师对难点、重点加以强调。

3. 师生共同活动，学习课文。

⑴ 朗读课文。齐读，抽读，开火车读。

⑵ 简单理解一些常用成语的意思，并练习说话。

成语意思的理解方法： 用图示或讲故事（有典故的成语）的形式。

如： 教学“一望无际”，可这样帮助学生理解词语的意思。

首先展示图画： 看不到边际的一片田野

老师指图讲解：

⑴ 这是一望无际的田野，它一直向远处延伸，没有尽头。一望无际就是一眼看不到边，非常辽阔。

⑵ 除了田野一眼望不到边之外，还有什么也是一望无际的？

建议：

“两全其美”、“五彩缤纷”、“六神无主”、“八面玲珑”、“九霄云外”、“百尺竿头，更进一步”这几个成语可简单讲解。

“三顾茅庐”、“四面楚歌”、“十面埋伏”可用配图讲故事的方法帮助学生初步理解成语的意思。

关于成语意思的理解不求深刻，学生只要大致了解即可，不能理解也不强求，千万不能死记硬背词条。

4. 课堂游戏。

比一比，看谁说得快。

方法： 老师手持数字卡片（一、两、三、四、五、六、七、八、九、十、百）学生看到一就说一字开头的成语。以小组为单位，一个接一个进行。哪一组接得最快，所用时间最短，哪一组就取胜。

5. 课堂作业。完成课后第二题、第三题。

三、自主实践，知识迁移。

收集数字开头的成语，告诉小伙伴。

阅读有趣的成语故事，讲给小伙伴听。

4.有趣的谚语

给你几个有趣的养生保健谚语

这里谈及的养生保健谚语是人民生活经验的总结，经过长期流传，成了人们通往长寿之道的宝贵资料。

“运动好比灵芝草，何必仙方找”、“人怕不动，脑怕不用”、“早起做早操、一天精神好”、“饭后散步，不进药铺”、“拍打足三里，胜吃老母鸡”。这些谚语传授的经验道出了“生命在于运动”、“动则不衰”的真理，它告诉人们，勤劳动、多运动，是健康长寿之道。

“春不减衣，秋不加帽”、“冬不蒙首，春不露背”、“春捂秋冻，到老不生病”、“洗头洗脚，胜吃补药”、“头对风，暖烘烘；脚对风，请郎中”，“日光不照临，医生便上门”，这些谚语提醒人们在日常生活及穿着中要注意些什么，才有利健康。

“笑口常开，青春常在”、“不气不恼，长生不老”、“情急百病生，情舒百病除”、“笑一笑，十年少”等等。研究证明：笑可以促进消化，增强循环，还有振奋精神的作用。调查表明，长寿者多是胸怀坦荡、处事泰然、开朗乐观的。

“不求虚胖，但求实壮”、“裤带越长，生命越短”说的是肥胖会影响寿命，具有一定的科学道理。

谚语虽反映了人们防病治病、长寿养生、强身健体的经验，但也有不少违背科学原理或失去现实意义的，如能取其精华，去其糟粕，对养生健体仍有其积极作用。

5.有趣的谚语

儿大不由爷。

儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作马牛。 孩儿不离娘，瓜儿不离秧。

人留子孙草留根。 孩子再丑，也是自己的。

有钱难买亲生子。 孙子奶奶的拐杖。

儿女都是父母身上肉。 手掌手背都是肉。

鼻涕子，出好汉。 宁养顽子，莫养呆子。

一个担里的果有酸有甜，一个娘养的孩子有好有坏。 一树之果，有酸有甜；一母之子，有愚有贤。

一窑烧得几百砖，一娘养的不一般。 不要金玉重重重，但愿儿孙都成人。

有钱难买子孙贤。 买尽天下物，难买子孙贤。

富贵好，不如子孙好。 成器子赛过无价宝。

爹娘养身，自己长心。 父母生身，自己立志。

爱子当教子。 至乐莫如读书，至要莫如教子。

养儿不读书，不如养头猪。 养子不教，不如不要。

娇子如杀子。 春耕不好害一春，教儿不好害一生。

刀不磨快难砍柴，孩子不教难成才。（景颇族） 杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。

好花不浇不盛开，小树不修不成才。 严是爱，松是害，不管不教要变坏。

幼小读书要琢磨，休怪老师批评多，生铁百炼才成钢，宝剑再快也要磨。 人不教不懂，钟不敲不鸣，树不修不长，娃不管不成。

，得过且过成大祸。 衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。

（维吾尔族） 新衣裙头次就要洗净，人从小就要品行端正。（维吾尔族） 人从小时教，马从驹时训。

（蒙古族） 树小扶直易，树大扳伸难。 牛要耕，马要骑，孩子不教就调皮。

树杈不修要长歪，子女不教难成材。 老受夸奖的孩子，最容易放任自流。

教子光说好，后患少不了。 月里婴儿娘引坏。

孩子不好慢慢教，哪有挖井只一锹。 言教不如身教。

娇生惯养，没有好儿郎。 入田观察，从小看大。

赐子千金，不如赐子一艺。 德行与技艺，是子孙最美的产业。

不当家不知柴米贵，不养子不知父母恩。 要知父母恩，怀里抱儿孙。

从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩。 水有源，树有根，不认爹娘如畜生。

自己如何对待父母，儿女也一样对待自己。（维吾尔族） 不记当初娘养我，但看今朝自养儿。

在家敬父母，何必远烧香。 千里烧香，不如在家敬爹娘。

生前不给父母吃，死后何必去祭坟。 爹养儿小，儿养爹老。

敬父别忘叔，敬母别忘舅。（蒙古族） 狗记路，猫记家，小孩只记吃奶妈。

骄子不孝。 爷不死，崽不乖。

新阿大，旧阿二，补阿三，破阿四。 阿大穿新，阿二穿旧，阿三穿补，要四穿破。

人亲骨肉香。 人要亲朋马要鬃。

姑舅亲，辈辈亲，打断骨头连着筋。 外甥不出舅家门。

近邻不可断，远亲不可疏。（藏族） 久住令人厌，勤来亲也疏。

荒年无六亲，旱年无鹤神。 好亲戚不如穷菜园。

柴米夫妻，酒肉朋友，盒子亲眷。 一家衣食常不足，骨肉至亲不上门。

一朝人死黄金尽，亲者如同陌路人。 行要发伴，居要好邻。

邻居好，赛金宝。 邻居好，无价宝。

邻居好，一片宝。 和得邻居好，胜过穿皮袄。

没有木头，支不起房子；没有邻居，过不好日子。（藏族） 远水不救近火，远亲不如近邻。

远亲不如近门，近邻水如对门。 隔邻居，不隔心。

多年邻居变成亲。 得好乡邻胜过亲。

打不断的亲，骂不断的邻。 宁盼邻家买个驴，不盼亲戚中个举。

村中有个好嫂嫂，满巷姑娘齐学好。 非宅是卜，惟邻是卜。

千金买户，八百买邻。 你父亲在世时，就要了解邻居。

（柯尔克孜族） 和睦能结邻家。 必须严格要求自己，莫把邻居当作盗贼。

（维吾尔族） 只顾自己的人，和邻居合不来。 为自己的狗护短的人，跟邻居合不来。

（蒙古族） 邻居平安，自己也平安。（维吾尔族） 一家有事，四邻不安。

是亲必顾，是邻必护。 人到难处邻里来。

邻家失火，不救自危。 瞒天瞒地，瞒不了隔壁邻居。

破车损坏道路，坏人殃及邻里。（维吾尔族） 阴险的邻居，有时比凶恶的敌人更可怕。

隔重门户隔重山，隔层楼板隔层天。

6.有趣的谚语

云下山，地不干。

云绞云，雨淋淋。

黑云接驾，不阴就下。

云低要雨，云高转晴。

天色亮一亮，河水涨一丈。

红云变黑云，必有大雨淋。

天上豆英云，地上晒死人。

日落乌云涨，半夜听雨响。

日落胭脂红，非雨便是风。

日落云里走，雨在半夜后。

天上跑台云，地上雨淋淋。

西北起黑云，雷雨必来临。

云自东北起，必有风和雨。

有雨山戴帽，无雨山没腰。

天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

不怕阴雨天气久，只要西北开了口。

云向东，有雨变成风，云向南，水涟涟，云向西，下地披 衣。

时雨时晴，几天几夜不停。

乌云拦东，不下雨也有风。乱云天顶绞，风雨来不小。

朝有破紫云，午后雷雨临。

二，有关风向和天气的谚语

东风急，备斗笠。

风静闷热，雷雨强烈。

急雨易晴，慢雨不开。

雨后生东风，未来雨更凶。

雨前有风雨不久，雨后无风雨不停。

不刮东风不雨，不刮西风不晴。

三、有光，电、声现象与天气的谚语

星星密，雨滴滴。

星星稀，好天气。

星星明，来日晴。

星星眨眼，有雨不起。

直闪雨小，横闪雨大。

炸雷雨小，闷雷雨大。

雷轰天顶，虽雨不猛。

雷轰天边，大雨连天。

小暑一声雷，倒转做黄梅。

南闪火开门，北闪有雨临。

四、有关生物反应与天气的谚语

泥鳅跳，雨来到。

泥鳅静，天气晴。

青蛙叫，大雨到。

鸡进笼晚兆阴雨。

燕子低飞要落雨。

蚂蚁搬家早晚要下。

蜜蜂归窠迟，来日好天气。

鱼儿出水跳，风雨就来到。

蜻蜓飞得低，出门带 笠。

黑蜻蜓乱，天气要旱。

扑地烟，雨连天。

水缸穿裙，大雨淋淋。

咸物返潮天将雨。

柱石脚下潮有雨。

草灰结成饼，天有风雨临。

水里泛青苔，天有风雨来。

7.大班 语言 歇后语找朋友教案反思

正确引导，训练表达 歇后语的内容十分广泛，涉及到各个方面，要真正掌握并不常用而又如此有趣的歇后语，平时要注意留心积累，同时还要恰当运用，学会表达。

在这节课里，教师设计了歇后语表演台，让学生围绕一个歇后语的意思，发挥想象，表演小品：一学生戴着老鼠的头像，在“街道”窜来窜去，几个女同学举起棍棒跟着追打。这时，老师问同学们，谁知道这是一条什么歇后语？一只只小手举了起来：“老鼠过街---人人喊打”。

接着，一个男同学兴致勃勃地站起来说，我来给大家表演一个。他拿着本子卷成的喇叭，伸向窗外吹起来了。

“同学们，你们知道他表演的是什么歇后语吗？”“隔着窗户吹喇叭------名声在外”。表演使同学们对这堂课产生了浓厚的兴趣。

在导游的带领下，大家来到了动物园、用找朋友的形式，找出了许多带有动物名称的歇后语：猪八戒照镜子---里外不是人；风箱里的老鼠----两头受气 发挥想象，鼓励创新 语文活动课是一种新的教学形式，很多老师进行了有益的探索。这位老师彩了学生喜闻乐见的形式，让孩子们说说、想想、画画、看看、演演，调动学生多感官活动，高频率接受，全方位运转，使他们的思维能力和动手能力得到锻炼。

活动中，教师十分注意引导，巧妙地安排了用简笔画画出歇后语的意思，孩子们兴趣盎然，都想把自己知道的画在黑板上，有的画“十五个吊桶打水-----七上八下”、“飞蛾扑火----自取灭亡”，孩子们兴奋地欣赏着黑板上的简笔画，体会着歇后语的含义。在数学园，他们还发现了一语多义的歇后语：如：三岁孩子贴对联------不知上下；下雨天出日头------假情（晴）；石头蛋腌咸菜-----一言（盐）难尽（进）。

这堂课最大的特点是让学生的口、耳、眼、嘴、手都充分自由地“动”起来了，多样的活动形式与活动内容有机地统一了，智力因素与非智力因素的培养有机地统一了。活动中，活灵活现的课件，栩栩如生的头饰道具，色彩鲜艳的图画展示，给学生们的刺激是多感官，全方位的，由此而触发的学生灵感火花也是令人惊喜的。

8.小学语文活动课《一堂别开生面的歇后语活动课 》教学设计

正确引导，训练表达 歇后语的内容十分广泛，涉及到各个方面，要真正掌握并不常用而又如此有趣的歇后语，平时要注意留心积累，同时还要恰当运用，学会表达。

在这节课里，教师设计了歇后语表演台，让学生围绕一个歇后语的意思，发挥想象，表演小品：一学生戴着老鼠的头像，在“街道”窜来窜去，几个女同学举起棍棒跟着追打。这时，老师问同学们，谁知道这是一条什么歇后语？一只只小手举了起来：“老鼠过街---人人喊打”。

接着，一个男同学兴致勃勃地站起来说，我来给大家表演一个。他拿着本子卷成的喇叭，伸向窗外吹起来了。

“同学们，你们知道他表演的是什么歇后语吗？”“隔着窗户吹喇叭------名声在外”。表演使同学们对这堂课产生了浓厚的兴趣。

在导游的带领下，大家来到了动物园、用找朋友的形式，找出了许多带有动物名称的歇后语：猪八戒照镜子---里外不是人；风箱里的老鼠----两头受气。

发挥想象，鼓励创新 语文活动课是一种新的教学形式，很多老师进行了有益的探索。这位老师彩了学生喜闻乐见的形式，让孩子们说说、想想、画画、看看、演演，调动学生多感官活动，高频率接受，全方位运转，使他们的思维能力和动手能力得到锻炼。

活动中，教师十分注意引导，巧妙地安排了用简笔画画出歇后语的意思，孩子们兴趣盎然，都想把自己知道的画在黑板上，有的画“十五个吊桶打水-----七上八下”、“飞蛾扑火----自取灭亡”，孩子们兴奋地欣赏着黑板上的简笔画，体会着歇后语的含义。在数学园，他们还发现了一语多义的歇后语：如：三岁孩子贴对联------不知上下；下雨天出日头------假情（晴）；石头蛋腌咸菜-----一言（盐）难尽（进）。

这堂课最大的特点是让学生的口、耳、眼、嘴、手都充分自由地“动”起来了，多样的活动形式与活动内容有机地统一了，智力因素与非智力因素的培养有机地统一了。活动中，活灵活现的课件，栩栩如生的头饰道具，色彩鲜艳的图画展示，给学生们的刺激是多感官，全方位的，由此而触发的学生灵感火花也是令人惊喜的。

9.谁有关于俗语、谚语、歇后语的教案

1、哀莫大于心死——心死：指心像死灰的灰烬。

指最可悲哀的事，莫过于思想顽钝，麻木不仁。213、白刀子进，红刀子出——指要杀人见血、动手拼命。

红刀子：带血的刀子。14、白沙在涅，与之俱黑——涅：黑土。

白色的细沙混在黑土中，也会跟它一起变黑。比喻好的人或物处在污秽环境里，也会随着污秽环境而变坏。

15、百尺竿头，更进一步——佛家语，比喻道行、造诣虽深，仍需修炼提高。比喻虽已达到很高的境地，但不能满足，还要进一步努力。

25、半部论语治天下——旧时用来强调学习儒家经典的重要。26、邦以民为本——古代儒家民本思想的一种反映，认为万民百姓是国家的根本。

治国应以安民、得民作为根本。27、饱汉不知饿汉饥——饱：吃足；饥：饥饿。

比喻处境好的人，不能理解别人的苦衷。28、饱暖思淫欲——食饱衣暖之时，则生淫欲之心。

29、卑卑不足道——指卑微藐小，不值得一谈。30、卑之无甚高论——表示只就浅易的说，没有什么过高难行的意见.。

31、杯酒释兵权——释：解除。本指在酒宴上解除将领的兵权。

泛指轻而易举地解除将领的兵权。32、比上不足，比下有余——赶不上前面的，却超过了后面的。

这是满足现状，不努力进取的人安慰自己的话。有时也用来劝人要知足。

33、彼一时，此一时——那是一个时候，现在又是一个时候。表示时间不同，情况有了变化。

34、毕其功于一役——把应该分成几步做的事一次做完。35、闭塞眼睛捉麻雀——比喻盲目地进行工作。

36、避其锐气，击其惰归——其：他的；锐气：勇猛的气势；惰：松懈善于用兵之人，总是避开敌人初来时的气势，等敌人疲惫时再狠狠打击。37、鞭长不及马腹——指鞭子虽然很长，但是不应该打到马肚上。

后以之比喻力所不能及。38、表壮不如里壮——外表好看，不如里面结实。

比喻妻子能够治家，就是丈夫的好帮手。39、冰冻三尺，非一日之寒——比喻一种情况的形成，是经过长时间的积累、酝酿的。

40、冰炭不同炉——比喻两种对立的事物不能同处。41、冰炭不言，冷热自明——比喻内心的诚意不用表白，必然表现在行动上。

42、兵败如山倒——兵：军队。形容军队溃败就像山倒塌一样，一败涂地。

43、兵藏武库，马入华山——兵器藏进武库，军马放入华山。指天下太平。

44、兵来将挡，水来土掩——指根据具体情况，采取灵活的对付办法。45、兵马未动，粮草先行——指出兵之前，先准备好粮食和草料。

比喻在做某件事情之前，提前做好准备工作。46、兵在精而不在多——兵士在于精壮而不在乎众多。

也比喻要求质量而不能只讲数量。47、病急乱投医——病势沉重，到处乱请医生。

比喻事情到了紧急的时候，到处求人或乱想办法。48、不吃羊肉空惹一身膻（shān）——羊肉没吃上，反倒沾了一身羊膻气。

比喻干了某事没捞到好处，反坏了名声惹来了麻烦。49、不打不相识——指经过交手，相互了解，能更好地结交、相处。

50、不到黄河心不死——比喻不达目的不罢休。也比喻不到实在无路可走的的境地不肯死心。

51、不得已而为之——没有办法，只能这样做。52、不得已而用之——用：使用。

没有办法，只好采用这个办法。53、不登大雅之堂——大雅：高贵典雅。

不能登上高雅的厅堂。形容某些不被人看重的、“粗俗”的事物（多指文艺作品）。

54、不法古不修今——指不应效法古代，也不应拘泥于现状。55、不费吹灰之力——形容事情做起来非常容易，不花一点力气。

56、不分青红皂白——皂：黑色。不分黑白，不分是非。

57、不敢越雷池一步——越：跨过；雷池：湖名，在安徽省望江县南。原指不要越过雷池。

后比喻不敢超越一定的范围和界限。58、不管三七二十一——不顾一切，不问是非情由。

59、不见棺材不落泪——比喻不到彻底失败的时候不肯罢休。60、不经一事，不长一智——智：智慧，见识。

不经历一件事情，就不能增长对那件事情的见识。61、不看僧面看佛面——比喻请看第三者的情面帮助或宽恕某一个人。

62、不可同日而语——不能放在同一时间谈论。形容不能相提并论，不能相比。

63、不能赞一词（辞）——指文章写得好，别人不能再添一句话。提不出一点意见。

形容文章非常完美。64、不念僧面念佛面——不看僧面看佛面。

65、不怕官，只怕管——指直接管的人要比官更有权威。也指在人管辖之下，一切只能听命于他。

66、不期然而然——没有想到是这样而竟然是这样。67、不求有功，但求无过——不要求立功，只希望没有错误。

68、不入虎穴，焉得虎子——焉：怎么。不进老虎窝，怎能捉到小老虎。

比喻不亲历险境就不能获得成功。69、不塞不流，不止不行——指对佛教、道教如不阻塞，儒家学说就不能推行。

比喻只有破除旧的、错误的东西，才能建立新的、正确的东西。70、不识庐山真面目——比喻认不清事物的真相和本质。

71、不是冤家不聚头——冤家：仇人；聚头：聚会。不世前世结下的冤孽，今世就不会聚在一起。

72、不为五斗米折腰——五斗米：晋代县令的俸禄，后指微薄的俸禄；折腰：弯腰行礼，指屈身于人。比喻为人清高，有骨气，不为利禄所动。

73、不问青红皂白——比喻不分是。