1.关于谚语的读书心得500字

我从贝多芬身上学到了许许多多崇高的精神，特别使我佩服的是他那种顽强地与命运抗争的精神.贝多芬全名叫“路德维希？贝多芬”.贝多芬的童年是痛苦的.人生对他来说就好像是一场悲惨而残暴的斗争.父亲急于想开发他的音乐天分，使用暴力迫使贝多芬练习各种乐器.当他稍长大一些，恶运又一次降临到了贝多芬的头上：他失去了最亲爱的母亲，贝多芬悲痛欲绝，只有写信向朋友哭诉.

苦难中长大的贝多芬也是幸运的.法国大革命爆发之时，贝多芬曾遇见莫扎特，并相互交流.接着，又拜海顿为师.后来，贝多芬开始崭露头角.就在贝多芬初次尝到成功的甜蜜的时候，痛苦又一次降临.慢慢地，贝多芬耳朵的听觉越来越衰退，他的内脏也受着剧烈的痛苦的折磨.但他还是瞒着所有人，直到他再也不能隐瞒了，才写信给韦格勒医生和阿曼达牧师这两位好友.贝多芬耳聋的程度是逐渐增加的，但没有完全聋，可以说，几乎贝多芬所有的作品都是耳聋后写的.

人们在贝多芬那青春洋溢的脸上看到了天才的目光：从那目光里人们又可以看到他悲惨的命运.之后的岁月里，性格过于自由暴躁的贝多芬也不止一次的遭到了爱情的否绝.在遭受这些肉体痛苦之时，贝多芬又必须承受着另--种痛苦.

不但如此，他的身体也“背叛”了他，先后得了肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等等.身体一天不如一天.尽管如此，但他从未放弃过音乐.要知道面对这么大的困难，贝多芬却毫不动摇，这需要用多大的勇气和毅力啊！

生命的沸腾掀起了音乐的终曲.贝多芬渴望幸福；他不愿相信自己的不幸是不可医治的：他渴望治愈，他渴求爱情；他充满着希望.也许现在你的成绩是差了点，但这并不代表以后你依然是这样.一定要相信自己的实力，对自己要有信心.

贝多芬与命运抗争，最终成为名人，同样，我们也要努力学习，做个品学兼优的好学生.贝多芬在写给弟弟们的信中曾说过：“只有道德才能使人幸福，而不是金钱.”

除了这一点外，本书的作者罗曼？罗兰也想告诉我们一些道理：悲惨的命运和痛苦的考验不仅降临在普通人的身上，同样也降临在伟人的身上.当我们遭受挫折的时候，应该想到这些忍受并战胜痛苦的榜样，不再怨天尤人，要坚定自己的信仰

2.读西方谚语有感

“语言就是力量。”

这是法国著名文学家雨果的名言。将目光投向2008年北京奥运会，孔子的五句迎宾语格外引人注目，分别是：有朋自远方来，不亦乐乎；四海之内皆兄弟也；己所不欲，勿施于人；德不孤，必有邻；礼之用，和为贵。

这些名言代表了中国的文化，充分展示了语言的魅力，更体现了语言的力量。一直以来，名言是语言中的历史文化精华，是非常宝贵的人文资源，其教育意义生动而深远。

根据新课程的理念，我校把名言作为校本教材来开发，旨在继承优秀的文化传统，取其精髓，去其糟粕，用精华来滋养学生的心灵，浸润心田，把人格的信念注入学生的血脉，丰厚生命的底色；加强学生在学习、道德、劳动、习惯等诸方面的行为养成，培养作为现代人的优秀综合素养；尤其教会学生学习阅读，学会边读边思，深深懂得“学无止境”、“活到老、学到老”的道理，为终身学习打下坚实的基础；用名言和名言主人的事例来教育学生，学会劳动，学会审美，永远保持爱国心，进行正确的价值引领，使学生形成正确的人生观、世界观、价值观。“任何真正的教学不仅是提供知识，而是予学生以教育。”

在教育实践中，名言见于教室、墙面之处，发于教师、学生之口，处处有名言，人人讲名言，既学习又育人，“鱼和熊掌，二者可兼得”；着力于运用，用语言的力量来教育学生做人、学习、写作，也让教师和学生共读共写共研共练，共同成长；丰富了师生的人文底蕴，教得轻松，学得快乐，使课堂真正成为师生的诗意的栖居。由此，名言的丰富内涵才得以一一体现。

名言成为校本的风景，但“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，尤其要注意实践的原则：一是科学性。在名言的选择上，紧紧围绕学习、劳动、爱国等内容展开，杜绝华而不实，拒绝名不符实。

二是教育性。从学生的实际出发，把学习、做人等教育实实在在地做好，做精致。

三是启发性。考虑学生的个体差异，充分地启发情智，培养学生自我学习能力，把学习当成乐趣。

所以，名言的强大功能才被一一发挥。学习名言，过一种幸福简单的教育生活。

3.关于英语谚语和谚语学习的感受

（开头）无论母语还是外语中，都有许许多多的谚语，他们是经过长期过滤、筛选、流传下来的语言的珍珠，是人生宝贵经验的总结。今天我们学习谚语，就要逐步品味他们的真谛，用于鼓舞斗志，坚定信心，指导我们的日常言行，让我们的生活更加丰富、美好。

我们常说的“学精于勤，而荒于戏”是告诫我们年轻学子要刻苦努力，有所成就，不能本能地贪玩，荒疏了学业，如纨绔子弟，一无所成，当寄生虫，“白了少年头，空悲切”。“活到老，学到老，九十岁还学巧”，就是告诉我们年轻时要学习，要加强学习，老了还要学习，永不停步，“不待扬鞭子奋蹄”，因为，“终生努力，便成天才”啊。英语谚语之一的It is never too old to learn，意思是说“学习永远则不迟”，与“活到老，学到老”有异曲同工之妙。可千万不能误解为：年轻时不必学习了，老了以后再学习则不晚哪！

（再举几个例子，例如：No pain,no gain.不入虎穴，焉得虎子。Well begun is half done.（原意：良好的开端乃是成功的一半）万事开头难。如此等等。。汉英语相对照，说出正反两方面的个人经验体会）

（结束段或自创更好的结束语！）除了学好数理化、史地哲和基础文明之外，让我们好好学习、背诵古今中外的著名谚语吧；当然，衷心希望我们每个人都可以总结出自己的谚语来，后者是你的直接的亲身经验体会，比间接的更显得难能可贵。如果我们把它们实践于我们的生活，且“去粗取精，去伪存真”，不断完善（完善言语和完善自我！），我们就会如鱼得水、心想事成、无往而不胜。

4.谚语读后感怎么写

经常写读后感，可以提高阅读和作文能力；还可以增长见识，提高认识事物的能力。但是很多同学不知道读后感该怎么写。下面，我们就来谈一谈怎么才能写好读后感。

一、写好读后感的基础是“读”。只有仔细阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容，体会到文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。平时在阅读文章或书籍时，在文旁圈点批注，随时记下瞬间的思考与感受，遇到相关的资料随时积累下来，对写好读后感有很大的帮助。

二、写读后感要紧扣原文，抓住重点。读后感的“感”必须是从原谅引发出来的感想、体会。不要面面倶到、泛泛而谈。应集中到自己感受最深的一点或者几者来发表感想。

三、写好读后感要联系实际，感情真实。读了一篇文章，产生了对现实生活或者自己思想上某些问题的思考，于是激发了“感”。所以写读后感一定要联系社会现实和自己的生活、思想实际。联系实际一定要实事求是，写出自己的真情实感，切忌说假话、空话、套话。

四、叙议结合，以“感”为主。读后感属于议论文范畴，但又不同于一般的议论文，常用的写法是夹叙夹议。可以适当引用原文中对自己触动最大、体会最深的章节、句段、人物语言等。为了更好地写出自己的感受，还可以适当引用相关资料。

五、恰当运用平时积累的名言警句、古诗文名句和谚语等，也可以增强读后感的说服力与感染力。

六、读后感的题目该怎么写呢？一般来说，读后感的题目是“读《***》有感”或“《***》读后感”，也可以根据自己的感受或文章内容拟一个正标题，下面加一个副标题。如：

5.写关于读名言后的感受

觉有一句名人名言，我相信有许多人都知道，也常常在心里默念。当每个人受到失败的挫折时，常常都会用这句话来激励自己，让自己重新振作起来，努力奋斗，那就是“失败乃成功之母！”

诺贝尔发明家，曾获得129项发明专利，其中最著名的发明是火药，被人誉为“炸药之父”。这个荣誉的名称后饮食了成千次的试验，上万次的失败。每一次失败诺贝尔可能会有生命危险，但是他并不怕失败，因为他知道每一次失败，代表着向成功迈近了一步。

爱迪生先生，被世人称为“发明之父”，研究成功了几千项发明，为人类造福。爱迪生的后天残疾为他的实验增加了难度，他的失败不下于数十万次，乃到数百万次。可他并不屈服于每次失败，而是更加顽强的实验下去。因为“失败乃成功之母”。

虽然我的失败不能和爱迪生和诺贝尔相提并论，但是这却让我明白了“失败乃成功之母”这个道理的含义。

我不记得那是什么时候的测验了，那一次语文测验我才得了83分，是我第一次考得那么差，我拿试卷就低头痛哭起来。晚上妈妈就来开导我，并对讲了诺贝尔和爱迪生的故事。从此以后我知道了失败不可怕，只要好好查找失败的原因，下次就一定可以成功的。

“失败乃成功之母”这是每个人一生的座右铭，牢记这句话，将会让你在人生的路上汲取失败的原因，铺成成功之路。