1.赵忠祥做老师的节目关于古诗词的是什么节

《中华好诗词》

节目主持

节目力邀王凯担任主持，聘请著名主持人赵忠祥、著名媒体评论人梁宏达和中南大学教授、百家讲坛主讲人杨雨为“大学士”。喻恩泰、李彬、田源、左岩、张杨果而、程诚、何云伟、周群、曹云金、宁桓宇、白举纲等超级演艺明星倾力加盟。

《中华好诗词》，于2013年10月19日在河北卫视首播，由河北电视台发展研究部自主研发的一档文化类大型季播节目。通过寓教于乐的轻松形式打造出一档广大观众喜闻乐见的优质原创文化节目。

第一季从2013年10月19日至2014年1月24日。第二季从2014年3月28日至2014年9月12日。第三季从2014年11月18日至2015年5月2日。特别节目诗词王中王从2015年5月23日至2015年8月22日。第四季从2015年11月7日至2016年3月5日。

第四季除了在节目环节和内容品质升级外，还将植根于互联网的网络文学与传统诗词文学相融合，进一步在互联网领域拓展，着力开发新媒体市场，集电视播出平台与网络平台之力逐步构建“诗词生态”，在传播领域搭建传统文化场景平台。

节目播出至今也产生了很多台湾的优秀诗词选手，在台湾的影响力和知名度也日渐扩大。河北卫视与中视以及中天电视合作，赴台录制了《中华好诗词》走进台湾特别节目，旨在促进两岸文化的交流，弘扬中华文化。

2.关于老师的古诗文

其实星座是不能只看太阳星座的。

特别是爱情，你应该看看他的金星落在哪里。所以现在我只用太阳星座来分析，不太全面。

如果有生辰年月日时间来推算五星，才是十分准确的。好了，现在来说说巨蟹座吧。

巨蟹座的男人是充满温情的，浪漫体贴，极度自我保护的。感情真挚，坦诚，但也是脆弱的。

他不喜欢随便结交新友，也不会很轻易的化敌为友。沉稳的他不善夸夸其谈也不会挺而走险，是值得你信赖的人。

巨蟹座是恋家的，情人的呵护和爱抚是他渴求的。他希望能在你的怀抱中找到安全感，找到家一样的感觉。

可他也是敏感的，所以需要你完全的忠诚与专一，他那颗细腻的心才会对你不再设防。巨蟹座的男人是爱梦想也是害羞的，所以如果温柔性感的你，主动向他发起进攻的话，他往往是无法抗拒的。

3.写给老师的古诗词有哪些

赞美老师的古诗词 1、《蜂》 唐·罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 2、《春夜喜雨》 唐·杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。

3、《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。

4、《奉和令公绿野堂种花》 唐·白居易 绿野堂开占物华，路人指道令公家。 令公桃李满天下，何用堂前更种花。

5、《无题》 唐·李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。

6、《天净沙六首·源远流长图》 欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。 半世东奔西忙，今又远航， 路遥山高水长。

7、《七绝·师恩难忘》 相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。 厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

8、《天净沙六首·逸仙图》 胸怀万里世界，放眼无限未来。 挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。

9、《己亥杂诗》 清·龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

10、《新竹》 清·郑燮 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

11、《酬问师》 唐·刘商 虚空无处所，仿佛似琉璃。 诗境何人到，禅心又过诗。

12、《远师》 唐·白居易 东宫白庶子，南寺远禅师。 何处遥相见，心无一事时。

13、《寻雍尊师隐居》 唐·李白 群峭碧摩天，逍遥不记年。 拨云寻古道，倚树听流泉。

花暖青牛卧，松高白鹤眠。 语来江色暮，独自下寒烟。

14、《师蚕》 教子教女，辛勤半辈。 满头白发，甘乳一生。

15、《一似梦瑶台》 一似梦瑶台，心知玉女来。 笙歌人杳渺，花影月徘徊。

笑我闲三径，思君赋七哀。 流觞与红叶，诗酒不胜杯。

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4.老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读

(1)本题是对侧面描写的考查.侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过刻画其它人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘.它的作用是使人物性格、形象更鲜明；使文章更加生动和感人.“我就是从那时开始爱读辛弃疾词的““这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出”是侧面描写，通过我受老师的影响，侧面表现老师课上的”入情入理“，突出了其对”我“的激励作用.（2）本题是对内容概括的考查，根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句，用自己的语言将词语整理组合也可.仔细阅读两位老师，概括国文老师“国文教师教古文喜欢大声朗诵、老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着；代课的国文老师“他喜欢教白话文，老师朗诵着，进入了角色”还有他们都讲的与爱国有关的诗歌，可以明确相同点：讲的内容都是抒情诗歌，诗歌的作者都是爱国诗人，讲课时老师都采用诵读，入情入心，学生都深受感染，我由此激发爱好文学的激情.不同：一个是国文老师，一个是代课老师；所讲内容一古一今；一个情溢于胸，一个情满双眸.答案（1）侧面表现老师课上的”入情入理“，突出了其对”我“的激励作用.（2）相同：讲的内容都是抒情诗歌，诗歌的作者都是爱国诗人，讲课时老师都采用诵读，入情入心，学生都深受感染，我由此激发爱好文学的激情.不同：一个是国文老师，一个是代课老师；所讲内容一古一今；一个情溢于胸，一个情满双眸.。

5.关于老师的现代诗歌

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。 萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！ 是谁-- 把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁-- 把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。

是谁-- 把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。

您辛苦了！老师！ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了！老师！ 把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意！ --您辛苦了，老师！ 2.红烛赞 你启迪了我幼嫩的心灵 你丰盈了我空白的脑际 你编织了我甜美的梦想 你捧给了我未来的钥匙 ------我敬爱的老师 姹紫嫣红的生活 饱含你的润育 蒸蒸日上的世界 依托你的底蕴 我高扬起的风帆 是你力作桅 我燃烧着的热血 是你甘为薪 ------我敬爱的老师 你的一生 永恒的站在三尺讲台 你的禾苗 坚韧的长在五湖四海 在你深深的皱纹里 生长出一股股抖擞的精神 在你白白的双鬓中 影射出一颗颗向往的心灵 ------我敬爱的老师 我牢记你由衷的教诲 红烛赞 春天 播种的季节。 辛勤的园丁撒下粒粒种子， 在这万物复苏的季节里开始了又一次的耕种。

花丛， 繁忙的地方。 勤劳的蜜蜂拎着小小铅筒， 在这温馨而又充实的日子里采花酿蜜。

桑叶， 渺小的舞台。 洁白的春蚕理着缕缕丝线， 在这无众人瞩目的地方默默缝制棉袄。

这一切的一切，都是您，伟大的老师。您就是红烛，在漆黑的夜里为我照明，为我引路。

那烛身上滚落的滴滴烛油，是您激动与欢喜的泪水。又是一个教师节，老师，您歇歇吧，在这短暂的一天里，把您头上那温暖的火苗暂时熄灭吧。

我，要对您说，您辛苦了。