心理测验有哪些分类？

作者:不详 【字体：大 中 小】【颜色：红 绿 蓝 黑】

按测验的功能可分为：① 智力测验：这类测验的功能是测量人的一般智力水平。

如比内—西蒙智力量表、斯坦福—比内智力量表、韦克斯勒儿童和成人智力量表等。

② 特殊能力测验：这类测验偏重测量人的特殊潜在能力。

③ 人格测验：这类测验主要用于测量性格、气质、兴趣、态度、品德、情绪、动机、信念等个性中除能力之外的心理特征，一类是问卷法，一类是投射法。

前者如MMPI、16PF、EPQ，后者如罗夏测验、主题统觉测验（TAY）。

按测验材料的性质可分为：① 文字测验：所用的文字材料，它以言语来提出刺激，团体测验多采用此种方式编制，其缺点是容易受被试者文化程度的影响。

② 操作测验：也称非文字测验。

题目多属于对图形、实物、工具、模型的辨认和操作，无需使用言语作答，不受文化因素的限制，可用于学前儿童和不识字的成人。

如罗夏测验、TAT、Raen测验及Wechsler儿童和成人智力量表中的操作部分。

两类测验常常结合使用。

按测验材料的严谨程度可分为：① 客观测验：只需被试者直接理解，无须发挥想象力来猜测和遐想。

绝大多数心理测验都属这类。

② 投射测验：刺激没有明确意义，问题模糊，对被试的反应也没有明确规定。

具有代表性的有罗夏测验、主题统觉测验、自由联想测验和句子完成测验。

按测验的方式可分为：① 个别测验：一对一的形式，一次一个被试。

主试者需要较高的训练与素养，一般人不易掌握。

② 团体测验：由一个或几个主试者对较多的被试者同时实施测验。

主要用在军队、学校、团队等。

主试不必接受严格的专业训练，缺点是对被试者的行为不能作切实的控制。

按测验的应用可分为：① 教育测验：主要在学校。

② 职业测验：主要用于人员的选拔和安置。

③ 临床测验：用在医务部门。

按测验的目的可分为：①描述性测验。

②诊断性测验。

③ 预示性测验。

按受测者的特点分为：①婴幼儿测验。

②成人测验（能力、成就、动机、人格）。

③ 老年测验（注重衰老指标）。