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  • 幼儿社会教育评价的基本要素是什么

    幼儿园社会领域教学模式

    一、生活感知教学模式

    1. 教学目标

    让幼儿直接深入社会生活,扩大眼界,丰富感性经验,帮助幼儿理解事物之间的联系;培养幼儿热爱人民、热爱生活的情感;使幼儿理解相关的社会行为规范,实践有关的社会行为。

    2. 程序和策略

    第一环节:激发兴趣。

    参观散步出发之前,教师要以简短的谈话启发幼儿活动的愿望,要告知幼儿参观游览、散步的地点、内容和注意事项。

    第二环节:实地观察。

    教师可以带领幼儿在村子里或小街上散步,观察人们的社会生活,有意识地提出问题引导幼儿观看各行各业人们的劳动和交往。

    在参观活动中,教师带幼儿到达参观地点后要重新整队,让幼儿有一个整齐、精神的面貌,再次提出有关的参观要求。

    引导幼儿有礼貌地向接待者问好;向幼儿提出问题,让他们带着问题参观,把注意力集中到观察的主要内容上。

    可先参观该单位的全貌,再有所侧重地分别观察。

    教师和接待人员可作简单的介绍。

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