孩子的这种行为是要及时制止的，但孩子并非是有意的，可能是他太喜欢这件东西了，出于喜欢才这样做的，你不要去批评孩子，可以去一下他的意见，如果他喜欢的话，你可以给孩子买下来，并且要告诉孩子，对于喜欢的东西，要用正确的方式去获得。

孩子“偷”东西 家长该怎么办？

孩子“偷”东西，究竟是有心之过，还是无心之失呢？作为家长，这时应该如何处理呢？为了让家长知道该怎么正确的引导孩子，记者专门采访了常州市教育服务中心特聘专家，江苏省常州高级中学专职心理教师朱珏。

第一步

区分年龄，巧妙引导孩子

据朱老师介绍，对待不同年龄的孩子采取的应对方式也不一样。

像小鑫这种低年级的孩子是非观还很模糊。

因此首先可以告知，好人是不会做这种事的。

然后借动画片的人物进行引导，比如孩子喜欢看《熊出没》，就可以说：“你看熊大就不会偷偷地拿走别人的东西的，而光头强就会。

你长大是想做熊大还是光头强？”这样，孩子就会知道自己的行为是坏的。

教育初中开智的孩子，则需要树立法律意识。

可以告诉他，不告诉别人就拿别人东西是偷窃，被警察叔叔知道是要抓起来的。

千万别“定性”说：“你怎么能偷东西，你这样是小偷行为。”这种教育方式会给孩子心理蒙上阴影。

第二步

引导孩子通过劳动获报酬

孩子“偷钱”为了什么？上网玩游戏，买零食吃，买喜欢的文具、玩具，买想看的书，给同学送生日礼物，跟同学出去玩等等。

当这些需要不能以正当方式从家长那里要到钱时，孩子或许只好“私拿”。

弄清楚原因，就要进行引导。

假使孩子是因为“偷钱”买玩具、买零食吃，就可以引导其通过劳动获取。

例如，跟孩子约法三章，回去做一小时的家务，分配个合理的区域让其打扫，检查合格后，给7块钱。

第三步

奖励方式注意“统一性”

在纠正孩子“偷钱”的问题上，千万不要以惩罚为主。

比如孩子偷了100块钱，家长打了孩子一顿，孩子就会认为偷一百就是一顿打，事情就过去了。

这样的教育方式是不可取的。

在有了正确的教育方式后，就应该注意“统一性”。

首先，劳动酬劳要统一，否则会让孩子产生投机心理。

其次，要家里人统一，千万不能爸爸要求孩子做什么事情获得相应报酬，妈妈看了心痛，私底下给孩子补偿。

最后，要价值统一，就是孩子所做的劳动是应该和社会实际情况接轨的，薪酬不能过高，但也不能过低。

我小时候也偷过东西，但我现在没有成为小偷——其实绝大部分人小时候都偷过，但很大一部分是因为自己的需求得不到满足，还有一部分是因为好奇，这种行为并不意味着孩子今后会成为小偷的。

对于这种事情，不可不重视，但绝不可太重视，否则，孩子有了逆反心理，教育可就难了。

所以，先冷静，再讲理，多次讲理