地域差异非常严重。

看起来很不公平。

信息的流动需要时间，所以每一次的教育改革，除了具体的改革措施本身有利有弊之外，改革的信息流动本身的时间差，就造成了教育的不公平。

例如，现在这一波的高考改革，把高考的难度降低，直接结果是顶级的北大清华和其他高校难以用高考来筛选学生入学。

所以，只能通过其他途径。

但是其他途径里面的竞赛直接保送名额和自主招生直接报考名额又在缩减，所以就产生了各种冬令营，夏令营，金秋营等等各种营，报名条件往往和竞赛挂钩。

这样进行下去最后的结果就是纯粹裸分进入北大清华的比例在六分之一左右。

然而这个信息在很多地方，多数的家长和中学是不知道的。

这个信息的渗透过程是：北京先知道。

然后是教育发达的省份的重点中学，然后是次一级的省份的重点中学。

像东北、西北、西南这样的相对落后地区，基本上最后知道。

十几年前，物理竞赛决赛的名额，黑龙江就是6个。

现在还是6个。

决赛名额的总数，从一百多涨到了三百六。

换句话讲，这种教育名额机会，黑龙江缩水成了原来的三分之一。

我和很多家乡（黑龙江）的老师、家长讲这个事情，大家都表示不知道，表示从教委领导、到校领导、学校的老师、家长、同学，大家都不知道要重视竞赛。

而北京、浙江，重点中学都会重视竞赛。

学校里面也会给帮助，允许和鼓励孩子们、老师教练们，组织兴趣小组，给外出培训参赛提供方便等等。

家长也普遍知道，要通过竞赛获得一些证书，才有机会，有名额参与进一步的顶级名校的招生活动。

以前，有人说，没觉得黑龙江的孩子比北京的孩子差到哪里去。

但是，2015年，全国中学生物理竞赛复赛（统一命题，统一评分标准，同一时间的考试）黑龙江的理论第一名，在北京得排名到一百多。

教育的信息差带来的不公平，在改革的初期和中期，最为严重。

教育改革的一些尝试本身，也可能带来负面的影响。

比如这波改革最先进的是浙江、上海、江苏，作为试点。

但是每个省份自己尝试的细节不尽相同。

结果差别非常大。

这三个省份本来都是教育强省。

开玩笑的讲，我们质心的伙伴们，都是做江苏启东的题长大的。

江苏这次的改革中，物理作为“副科”，没有纳入到最后的高考中，而是换成了等级制的考试。

前5%的同学就是最高的等级。

问题就在于此。

北大清华的录取率是万分之七（全国平均）。

对于这个水平附近的同学来讲，5% 就跟玩一样。

所以导致江苏出现了一个奇怪的现象。

比如一个小孩子很喜欢物理，想要将来上北大物理系深造。

那么他在江苏高中三年大部分的时间要花在语文和英语上……这样他上北大读物理的概率会增加，虽然上了北大之后物理不及格的概率也会增加很多…… 这属于阶段性的改革的小问题。

毕竟改革是针对多数学生的，不是针对北大清华设计的。

但是影响仍然很大，数据上的直接结果之一就是北大清华在江苏地区的招生，理科和文科都是的，女生比例明显高于其他省份。

（女生在语文和英语上优势比较明显）。