读书与人生

——续《自由呼吸的教育》有感

读了李希贵《自由呼吸的教育》一书，除了为他在教学、管理

中的真知卓见所叹服外，更令我感动的是他的读书精神，孜孜不倦

的读书精神伴随着李希贵从童年到青年，从教师到校长，从校长到

局长，以至成为全国知名教育家的传奇人生，

在努力学习、建设学

习型社会的今天，特别是作为一名教师必须坚持读书，坚持学习，

才能适应工作与时代的需要。

在这本书里作者多次谈到了自己的读书经历，谈到了作为管理

者是如何开展读书活动的，谈到了自己从教与管理的经历，没有自

诩和矫情的夸夸其谈，没有文过饰非的不实之辞，没有哗众取宠的

惊人之语；有的只是平实的叙述，客观的评判和真诚的自勉自励，

从而使任何一个翻阅此书的人，都会有一种恬淡幽远的儒雅之风扑

面而来的感觉。

掩卷沉思之后，又都会被书中从平实的字里行间涌

动出的一股股挚爱事业的真诚、改革创新的勇气、遇挫弥坚的恒心

和憧憬未来的豪情所深深打动和激荡。

从而生发出只争朝夕、献身

事业、开拓创新、发奋读书的冲动和欲望。

这也许正是此书真正的

魅力和价值吧。

高尔基先生说过“凡是我所有的好东西，都要归功于书。”我国

也有一句俗语叫“读书改变命运”

李希贵老师的人生历程，也许能

为这些话求得佐证。

大学时期，李希贵读了大量的书，这为他今后

绚丽的人生奠定了基础。

他在文中说：

“像多数文学爱好者一样，我

搜寻着所有可以找到的文学名著，急切地、贪婪地阅读，我恍若置

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身另一个世界，时而忧郁，时而彷徨，时而深思，时而昂扬„„这

种高度痴迷、全身心投入的大容量阅读，为我的精神世界，储蓄了

一笔丰厚的文化财富，随着岁月的流逝，年龄的增长，这笔财富不

断地生息、增值、

，实实在在的滋养着我的心灵，影响着我的价值取

向，为我的生命打上了浓厚的底色。

毫无疑问，在此后的人生道路

上，我们将幸福地享用这笔财富的“利息”

他还说：

“我真正的学

习是从读书开始的，我真正的教育人生也是从读书开始的，读书使

我顿悟了教育，教育使我顿悟了人生。”

“教育是与读书连在一起的，

书是最重要的教育资源。

健全的人格、高尚道德情操的养成、民族

素质的提高，乃至学习型社会的构建，都离不开书。

一个人在他相

应的年龄阶段，如果没有读过适合他的书，那将是终生无法弥补的

缺憾。”这些话语发人深省，令人震憾。

由此我们可以看到，李希贵

之所以能从老师到校长，到局长，到教育家，一路走过去，跟他通

过读书进行的大量的阅读积累及对这种阅读积累进行的思考和利用

是分不开的。

他走到哪里，就把读书的种子撒播到哪里。

他以自身

经历和一个专家、大师成长的经历，谆谆地告诫我们：播种行为，

收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。

今天我们倡导老师多读书，其实更多地是要求我们作为“传道、

授业、解惑”的教师要跟上时代的步伐，在当今这个正在发生巨大

的，深刻的变化的时代，新科学、新知识迎面而来。

现在一年的知

识积累量，相当于以上历史

5000

年的数量，所以我们只有学习，才

能丰富自己，才能不落后，才不会被时代淘汰。

如今，新的教育环

境，刻不容缓的教育改革，逼人的教育形势„„使得我们没有时间

去重复，去等待，去观注。

人生是一条奔腾不息的河流，只有读书，

才能拥有源头和活水，滋润求知者的心田；只有读书，才能乘风破

浪，到达成功的彼岸；只有读书才能滋养浩然正气，做博学多才之

人；只有读书，才能使我们走出井底，飞向蓝天，知道世界之广阔，

宇宙之浩瀚，知道人生中有更多的精彩吸引我们永不停息地向前。

读书丰富人生，读书改变命运。

在百度上查的

其实你也可以到百度上查的

望海涵

以为我的打字速度实在没有那么快

所以只好去复制

望海涵